为什么现在的教育这么多争议? 也许你可能忽略了“教育殖民”!

首先声明一下，这可不是我说的，这是目前最先进的AI智能机器人的回答。所谓的教育殖民化的内容有以下几个特点：一是灌输一些不属于本国文化的教育内容，通过教育体系不断强化这些殖民文化的认知、文化、价值观和知识体系。通过这种方式，来达到弱化本土民族认同和民族自信，并以此来维持宗主国的文化理念。二是通过貌似科学合理的方式和方法强制推行殖民者语言（如英语）和教材，通过边缘化本土文化 和本土语言来达到从根源上改变人们文化理念的目的。三是把宗主国的知识体系塑造为唯一“科学”标准，否定本土知识传统（如论文答辩，引用宗主国的相关文献资料）。四是形成完整的制度体系，通过逐步改变本土教育体系，长期模仿殖民者的教育体系，形成结构性依附

说实话，我看到以上的几个内容和特点之后，我都惊呆了。不知道大家看了上一段文字有什么感觉，在我看来，这些现象与我们的当前教育领域的很多方面都有惊人的相似之处。那么我们就针对我国当前的教育体系和相关内容来做一个简单的比较一下，看一看都存在着哪些不为人知的奇怪之处。

一是英语的主科地位。

其实这个问题近些年以来一直争议不断，其中有支持的，也有反对的。支持的群体大多数是一些高级知识分子，一些有相当影响力的精人阶层；而反对的大多数都是一些有志之处，爱国主义者和普通的老百姓。一些支持英语的人说，随着时代的发展，我们要积极融入全球化。尤其是一些相对比较重要的文献资料，多数都是由英语编辑而成，如果不懂英语，就不可能走在时代的前列。对于这个观点，我持保留态度。在我看来，英语可以学，但并不是必须要学的，对于一些需要用到英语的群体，我并不反对他们学。但是我们更要清楚，其实绝大多数学生把求学时大量的时间浪费在一个语言工具上，这是绝对的浪费。毕竟很多人一生中必须跟英语打交道的时机几乎没有，大量的英语知识其实完全在生活中就可以学会。

从另一方面来讲，把全中国的孩子从小就灌输学习外国语言的习惯，难道不会对孩子的一生有所影响么？就比如一些外国孩子被家长要求学习中国传统文化，他们自小也就对中国充满了向往，这其实是一样的道理。所以说，英语可以学，但是没必要全民都学，没必要纳入到教育体系，更没有必要搞成一门主科，强制所有的学生学习。包括一些用人单位要求的英语过级，其实都是教育殖民化的典型特征之一。

二是学术评价体系问题。

众所周知，就目前我国的学术评价体系来看，基本上是照抄照搬西方模式进行的。什么论文答辩，什么论文发表数量，尤其是发表在国外的一些重要刊物上已经成为一些学术评价体系的硬性条件，让人觉得不可思议。一些职称评比，院士评选，包括中医都需要英语过级才能够达标。也就是说，我们目前的学术评价是有问题的，这种严格的格式其实就是要我们必须学习一些西方的知识体系，必须从中找到一些依据，才能够达到合格的目的。这说明了什么？这不就是西方至上，唯西方马首的表现么？在这样的情况之下，我们也能够非常清楚地看到，很多的所谓的专家学者张口闭口都是一些西方名人的观点，动辄就是黑格尔，亚里士多德等等之类的人物，似乎只是引用一些西方的名人名言才能够显示出他们的学术造诣？

三是用人单位的观念问题。

当然现在这种情况有所好转，我记得以前所谓的“海归”那可都是单位的金字招牌，哪个单位都想要一些“海归”，并以此来显示自己单位是人才型单位。直到现在，国内还存在大量类似的观念，一个连中专都考不上的同学，家中花钱到国外混上几年，搞一个野鸡大学的文凭，回国后就成为了高科技人才，海外留学生，各种优厚的待遇也纷沓至来。我们反观一些国内毕业的大学生，尽管很多人学习成绩优异，但由于不是一些知名大学，说白了也就是没有在花钱在国际上排名靠前的大学，这些毕业生毕业后居然无人问津。如果连大学都需要排名，都需要身份地位，那说明知识的本身是不是也是有等级之分的？同样是学习的物理专业，同样的知识，同样的技能，然后一些国外大学，一些国内顶级大学和一般大学的待遇完全不同，到底是知识的不平等，还是人与人之间的不平等呢？

四是生活中教育内容问题。

大家可曾发现，随着很多国人的觉醒，越来越多的教育问题被人们发现。以前有几个教育理念已经悄悄的融入人们的生活，什么快乐教育，什么素质教育虽然已经不提，但是已经进入到了人们的观念之中。何谓快乐教育？说白了不就是要摒弃中国传统的教育理念么？什么头悬梁，锥刺骨，什么凿壁偷光这些传统的优秀教育理念是与快乐教育相反的。什么叫素质教育？难道学生时代不把主要精力放在文化课上，记孩子今天报个钢琴班，明天报个舞蹈班，后天报个美术班就是素质教育么？要知道孩子的精力本身就有限，把大量的精力都用在了这些兴趣爱好上面，这不就是白白的浪费了大好青春么？当然，如果他本身有兴趣的话，家长支持一下完全合适，但是现在大家看一看，似乎你的孩子不报几个这样的班，就落伍了，就跟不上时代了，难道不是么？

五是教材内容的相关问题。

近些年以来，越来越多的中国传统文化知识从课本中被删除，取而代之的是一些国外名人的故事，一些国外的文化知识点，更不用说之前被网友热议的毒教材事件了吧。除此之外，现在的教材越来越难，小学的题目甚至连家长都不会，这种情况非常诡异。以前是初中才学英语，现在是小学就开始学英语；以前孩子都可以独立完成作业，现在流行家校共育，有时候几乎都能够把家长逼疯。我一直都搞不懂，我们的教育到底是哪里出现问题了呢？还是说明我们的教育系统，尤其是上层的教育系统难道潜伏了大量的“内鬼”？

种种迹象表明，我们的教育体系确实存在殖民化的现象，也许很多人不以为然，但是一旦当我们感受到切肤之痛的时候，其实已经晚了！